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7月4-5日MDP2003开学、《厘清问题与目标》《管理者角色认知》线下课

时间:2020-06-30 10:22来源:未知 作者:admin

厘清问题与目标

王丽雅

泰山管理学院副院长

企业教练、绩效改进师、行动学习促动师

负责泰山管理学院教学与项目管理十余年,拥有丰富运营管理与组织发展经验。

研究实践领域:高成长企业管理体系建设与优化、组织绩效提升与改进、股权激励,已为数百家企业近万名中高层管理者提供培训与教练辅导。

主讲课程:《自主经营实操班》、《问题分析与解决》、《股权设计与激励》、《职业素养与规划》、《行动学习工作坊》。

课程精要:

企业与管理者现状

行动学习的导入

有效对话:透过演绎看到事实

管理者的聆听和发问

精准目标:愿景目标、表现目标、行动目标

设定目标要求:SMART原则

课程受益:

认知到基于目标学习的重要性

系统了解行动学习的基本概念

掌握有效对话的技巧和方法

学会聆听和发问的八大问题

转化愿景目标为表现目标

 

管理者角色认知

戴良桥

课程精要

管理者的4大转换

管理者六大角色及两大任务

管理者能力与素质要求

管理者的辅导角色

管理者与团队执行力

课程受益

具体明确的自我角色认知

学会时间与绩效管理的具体方法

掌握带领团队的技巧与原则

发展自我提升空间和渠道

提升团队执行力

课程纲要

一、从出色业务骨干到管理者的转变

互动:经理人该干什么? 

录像案例:东风日产汽车华尔兹团队 

1.经理人履行的五项职能 

互动:经理人不该干什么? 

录像案例:管理者的角色错位

2.骨干与经理人的反差 

管理游戏 :拼图任务 

3.管理者的4大转换

二、管理者的认知现状

1.管理者的职业化行为

2.认知扭曲的三大规律

3.管理者的6大角色

4.管理者的二大任务

5.管理者“管理”角色特点

6.管理者“领导”角色特点

7.管理者的领导力

8.管理者辅导的角色

三、经理人〝投入产出盈利模式〞

1.管理者行为:系统投入,系统转换,系统产出

2.十六项管理能力

3.管理者楷模:完善7项人格,坚持六项行为

4.领导80、90后部属的切入点及八项有效的方法

四、管理者角色与团队执行力

1.管理者的执行力

2.执行力的金字塔模式

3.团队必备的执行意识

4.团队执行力系统建设要点
 

申请免费试听方式:

1、咨询在线咨询顾问;

2、拨打电话:400-8033-560

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